El acoso y el contagio social están detrás de la epidemia de "niños trans" en las escuelas británicas

Las niñas y los niños que llegan a casa diciendo que son "trans" suelen tener autismo o dificultades de aprendizaje y han sufrido acoso. En el Reino Unido, los padres denuncian el papel de los compañeros y los profesores y acusan a las escuelas de no cumplir con su deber de atención hacia los alumnos vulnerables.
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Desde que fundamos Nuestro deber en 2018, recogimos el las experiencias de los padres con hijos que quieren emprender un camino de mutilación, esterilización, pérdida de la función sexual y arrepentimiento de por vida.

Sus testimonios revelan cómo la se anima a los niños a adoptar una identidad transgénero por otros alumnos, con la connivencia de los profesores y, a menudo, deliberadamente sin el conocimiento de sus padres. 

[...]

Comencemos con el testimonio de una madre de un niño con autismo, TDAH, epilepsia, problemas de salud mental (incluyendo fantasías suicidas) y dificultades de aprendizaje, que ha sido animado por las chicas de su colegio a llevar falda. 

[Las chicas] le trajeron faldas para que se las pusiera y le animaron a ir al baño y cambiarse. Cuando salió, le aplaudieron... también le dieron mallas para que se las pusiera. Mi hijo fue entonces a la clase de matemáticas donde el profesor incluso le aplaudió. La escuela se puso en contacto con nosotros y nos pidió que escribiéramos una carta diciendo por qué no queríamos que nuestro hijo llevara falda al colegio; Cuando planteamos nuestra preocupación por el hecho de que las chicas le animaran, el colegio nos respondió que simplemente le apoyaban. Desde entonces, las chicas hanncantó a mi hijo a llevar un vestido largo para el baile de graduación. y le invitaron a su casa para que se preparara. El colegio se puso en contacto conmigo para decirme que le ofrecían hacer una colecta para comprarle un traje. Realmente no sabía qué decir en ese momento; estaba aturdido.

Este es un ejemplo clásico de afirmación social, una intervención psicológica increíblemente poderosa centrada en la aceptación de la nueva identidad, el nuevo nombre y los "pronombres preferidos".. El objetivo es consolidar la sensación de "haber nacido en el cuerpo equivocado" y de necesitar una intervención médica para ser feliz. La afirmación social hace casi imposible una exploración posterior que no implique la medicalización, así como un retroceso en el camino de los bloqueadores de la pubertad, las hormonas cruzadas y la cirugía.

Pero hay un lado aún más siniestro de esta historia. Como señaló el psiquiatra Lisa Littmanel periodista de investigación Abigail Shrier y muchos otros, Los niños autistas son especialmente vulnerables a la ideología transgénero; estudios han demostrado que las personas transgénero y no conformes con el género tienen 6 veces más probabilidades de ser autista (muchas personas autistas no están diagnosticadas, por lo que es probable que esta cifra sea una subestimación significativa).

[...]

También tenemos el testimonio de otra madre, cuya hija asiste a la misma escuela que la anterior. Esta niña también fue diagnosticada con autismocomo muchos niños que se enfrentan al inicio de la pubertad hoy en día, estaba se autolesionaba y había empezado a llevar un vendaje para aplanar sus pechos.. Su convicción de tener una identidad transgénero fue con el apoyo de otras chicasque no sólo se dedicó a su delirio de ser un niño, sino que también empezó a atacar a sus padres.

Me sorprendió recibir un mensaje de una de sus compañeras de colegio. Decía : "Su hija es un chico transgénero, nosotros usamos los pronombres él/ella y creemos que usted debería hacer lo mismo". Me sorprendió, me molestó y me enfadó. ¿Cómo podría alguien más conocer a nuestra hija mejor que nosotros? Habían intentado presionarla para que nos lo contara. Miré los mensajes en el teléfono de mi hija y intentaban que dijera a todos los profesores que usaran su nuevo nombre y pronombres y también dijeron que querían contárselo a sus padres y amigos, a los que "les parecería bien".

La madre continúa describiendo la inmensa presión ejercida por estos amigos sobre su hija para que se dé cuenta de su identidad transgénero. La instaron a decir a sus padres y profesores que era trans, le dijeron que se sentiría mejor cuando empezara a tomar testosterona.y que "los que te quieren siempre te querrán, no importa cuántas cirugías tengas". Le llamaron por su nombre de pila deadname ('nombre muerto') e incluso se ofrece a comprarle un carpeta (cinta para ocultar los pechos). Con toda esta coacción, todo este acoso, ¿dónde estaba la escuela? ¿Dónde estaban los profesores?

Quería ir a las casas de esas chicas y hablar con sus padres, pero me aconsejaron que tenía que dejar que la escuela interviniera. Informé al colegio de lo ocurrido y les mostré todas las capturas de pantalla de la coacción. La directora negó que se tratara de acoso escolar y dijo que había tenido una "charla tranquila" con las niñas y sus padres. No se hizo nada más. [...]

Los padres que desafían a los profesores sobre la ideología transgénero en las escuelas están acostumbrados a ser ignorados o, lo que es peor, tachados de transfóbicos odiosos que se empeñan en inmiscuir a sus hijos negándoles su nueva identidad. Mientras tanto, las escuelas presumen de sus credenciales LGBTQIA+ y de sus relaciones con grupos de presión como Stonewall y Gendered Intelligencelas mismas organizaciones que se apresuran a tildar de "idiota" a cualquiera que critique la ideología de la identidad de género fanáticos e "racistas sexuales".

Lo más frustrante del apoyo de las escuelas a la ideología de identidad de género y de los acosadores que la promueven es que están ignorando el liderazgo del gobierno sobre la planificación de lecciones sobre relaciones, género y salud. Las directrices del gobierno no pueden ser más claras: aconsejan a los profesores que no refuercen los estereotipos perjudiciales sugiriendo que los niños pertenecen a un género diferente en función de su personalidad, intereses o ropa, y dejan claro que no deben sugerir a los niños no conformes con el género que su personalidad o su cuerpo son incorrectos y deben ser cambiados.

La única manera de detener el acoso es oponerse a él, pero hay pocas formas oficiales de desafiar las políticas escolares. En el Reino Unido, la única facultad formal que tienen los padres para impugnar el contenido de las clases es la objeción religiosa a través del Sistema SACRE No hay ningún otro canal oficial que les permita pedir cuentas a las escuelas como en Estados Unidos. 

Pero esto no significa que los padres sean impotentes. Escribe a tu escuela para preguntar si conocen y siguen las directrices del gobierno; si sabes de profesores que defienden activamente la ideología de género, desafíalos. Escriba a los gobernadores, a su diputado, a los fideicomisarios de las academias y a los directores de los servicios infantiles de las LEA. Lea los materiales educativos de Tendencia transgénero e Alianza para la Seguridad Escolary las opiniones de los padres afectados sobre Nuestro deber.

Cuando los padres se unen, suelen conseguir contrarrestar la ideología de la identidad de género. Hay algunos éxitos que vale la pena destacar: en primer lugar, la Alianza de Escuelas Seguras obligó al Consejo del Condado de Oxfordshire a retirar el caja de herramientas para trans después de amenazar con acciones legales; además, los padres de una escuela de Rhondda Cynon Taf consiguieron una "nueva" escuela.iniciativa similar

Si tienes dudas sobre por qué deberías hacerlo, imagina a tu hija con barba, cicatrices de una doble mastectomía e infértil; imagina a tu hijo con pechos y una herida entre las piernas. Muchos de nosotros no necesitamos imaginarlo, es la realidad.

Los profesores activistas no pueden seguir promoviendo estos estragos sin ser cuestionados. Si no se toman en serio su deber de cuidado, son los padres quienes deben recordarles que sus palabras pueden causar un daño de por vida.

artículo completo aquítraducción de Maria Celeste


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